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  中華基督教會基新中學
CCC Kei San Secondary School

地址: 新界粉嶺蝴蝶山路8號
電話: 26693906 電郵: mail@keisan.edu.hk
傳真: 26693583 網址: http://www.keisan.edu.hk
辦學宗旨:本校肯定「學生學習」較學校其他事務重要,為學生進行「全人教育」。堅持及創造「以人為本」、「人人可教」的校園學習風氣,培育學生有正確價值觀及國際視野: 本著基督精神,拓展豐盛而有意義的人生,服務社會,成為良好公民。
       
如欲進一步了解學校的發展,可直接各有關學校查詢。
資料來源﹕ 家庭與學校合作事宜委員會


中華基督教會基新中學基本資料
本區: 北區
校監/ 校管會主席: 李錦昌博士
校長: 翁港成先生 (文學碩士)
學校類別: 資助
學生性別: 男女
學校佔地面積: 約 7000平方米
辦學團體: 中華基督教會香港區會
是否已成立法團校董會:
宗教: 基督教
創校年份: 1969
校訓: 學以致用
家長教師會:
學生會:
舊生會/校友會:
中一收生 本校接受中一自行分配學位申請。
收生要求:學業成績40%;學生操行30%;面試表現20%;其他技能(如課外活動、體育、音樂、社會服務)10%。
本校參加中學學位分配辦法的統一派位 (適用於2015 年9月升讀中一)。
迎新活動及健康生活: 每年8月中有中一新生銜接課程、輔導活動及中一新生家長會。
中一至中三級學生,留校午膳。本校設有小賣部及午膳監察小組,監督小食部及留校午膳供應商提供食物的質素及營養,確保學生獲提供優質及具營養價值的食物。


中華基督教會基新中學學校設施
除基本設施外,全校課室及特別室裝有冷氣及多媒體教學器材、鋪設寬頻網絡及投影機,供老師和學生隨時隨地使用校內和校外的電腦網絡電腦共二百多台:資訊科技研習中心(43部)、電腦音樂室(22部)、工藝設計室及圖象傳意室(18部)、電腦室(41部)及CAL電腦輔助學習室(41部)。 學生可於課外時間進入資訊科技研習中心、學習資源中心及CAL電腦輔助學習室使用電腦。另設宗教活動室、專業錄音室、英文閣、文心閣(


中華基督教會基新中學收費(2014/15學年)
中一 中二 中三 中四 中五 中六
學費($): - - - - - -
堂費($): 0 0 0 310 310 310


中華基督教會基新中學教師資料(包括校長)(2014/15學年)
核准編制內教學人員人數: 53
核准編制外教學人員人數: 7
 
學歷及專業教育文憑 佔全校教師人數的百份比 (%)
教育文憑: 98
學士: 98
碩士、博士或以上: 55
特殊教育培訓: 10
 
年資 佔全校教師人數的百份比 (%)
0-4 年 12
5-9 年 12
10 年或以上 76


中華基督教會基新中學班級結構(2014/15學年)
中一 中二 中三
班數: 4 4 4
中四 中五 中六
班數: 4 4 4

中華基督教會基新中學開設科目
  2014/2015 學年開設科目 
 中一至中三 
 以中文為教學語言 :中國語文、普通話、數學*、綜合科學*、中史、資訊素養*、綜合人文科*(中一至中二)、基本商業*、體育、圖象傳意、科技與生活*、音樂*、宗教、視覺藝術、設計與科技、通識、經公*(中三)、生活教育、地理*(中三)、物理*(中三)、化學(中三)、生物(中三) 
 以英文為教學語言 :英國語文 
 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 :

-

 
 中四至中六新高中課程 
 以中文為教學語言 :中國語文、數學(提供單元一)、通識教育、物理、化學、生物、資訊與通訊科技、「企業、會計與財務概論」、設計與應用科技、經濟、地理、旅遊與款待、視覺藝術、體育(非考試課程)、宗教教育(非考試課程) 
 以英文為教學語言 :英國語文 
 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 :

-

 
  2015/2016 學年擬開設科目 
 中一至中三 
 以中文為教學語言 :中國語文、普通話、數學*、綜合科學*、中史、資訊素養*、綜合人文科*(中一至中二)、基本商業*、體育、圖象傳意、科技與生活*、音樂*、宗教、視覺藝術、設計與科技、通識、經公*(中三)、生活教育、地理*(中三)、物理*(中三)、化學(中三)、生物(中三) 
 以英文為教學語言 :英國語文 
 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 :

-

 
 中四至中六 
 以中文為教學語言 :中國語文、數學 (提供單元一)、通識教育、物理、化學、生物、資訊與通訊科技、「企業、會計與財務概論」、設計與應用科技、經濟、地理、旅遊與款待、視覺藝術、體育(非考試課程)、宗教教育(非考試課程) 
 以英文為教學語言 :英國語文 
 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 :

-

 
 備註 
 * 有英語延展教學活動。
 





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H     2015/06/04 14:04       
YF849

H.     2015/06/04 14:04       
YF849

H.     2015/06/04 14:03       

    2015/06/04 13:57       

 

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