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宣道中學
Christian Alliance College
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宣道中學基本資料
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本區：
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屯門區
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校監/ 校管會主席：
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吳添揚先生
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校長：
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吳聲展先生 （文學士；教育碩士，主修教育行政）
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學校類別：
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資助
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學生性別：
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男女
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學校佔地面積：
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約 7,000平方米
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辦學團體：
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香港九龍塘基督教中華宣道會
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是否已成立法團校董會：
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已成立
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宗教：
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基督教
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創校年份：
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1965
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校訓：
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敬畏耶和華是智慧的開端，認識至聖者便是聰明。
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家長教師會：
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有
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學生會：
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有
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舊生會/校友會：
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有
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中一收生
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本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2025 年9月升讀中一）。
中一自行分配學位收生準則：小五全年及小六上學期操行等級均須達乙級或以上。
教育局「學生成績次第名單」排名30%；操行10%；課外活動及服務表現20%；面試表現（以粵語及英語進行，內容包括中英文及數學運算、應對及態度）40%。與學校之聯繫（例如有兄姊在校就讀或畢業生之子女）額外加分不多於5%。
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迎新活動及健康生活：
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中一學生適應計劃包括：暑假期間舉行中一迎新日、中一課外活動介紹日、家長講座、暑期英文及數學銜接課程、暑期興趣班；在9月舉行中一家長會，並舉行中一學習生活營，幫助學生認識中學所需的學習方法及建立良好的群體關係。輔導部推行「學兄學姊計劃」，由高年級學生輔導中一學生，幫助適應中學生活。
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宣道中學學校設施
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設有創新科技中心、多媒體教學中心、多媒體語言學習室、多媒體教材製作室、2間電腦室、英語自學中心、學生活動中心、校園電視台、2個標準籃球場、排球場、室內羽毛球場、乒乓球場及花園等。全部課室及禮堂均裝設冷氣。另外、亦有訓導室、輔導室、升學就業輔導室、社工室、校牧室等，照顧同學在品格、情緒、升學就業及靈性發展的需要。
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中一
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中二
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中三
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中四
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中五
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中六
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學費($):
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-
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-
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-
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-
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-
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堂費($):
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-
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-
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-
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$340
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$340
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$340
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宣道中學教師資料(包括校長)(2024/25學年)
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核准編制內教學人員人數：
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56
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核准編制外教學人員人數：
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62
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學歷及專業教育文憑
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佔全校教師人數的百份比 (%)
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教育文憑：
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94%
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學士：
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100%
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碩士、博士或以上：
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62%
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特殊教育培訓：
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61%
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年資
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佔全校教師人數的百份比 (%)
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0-4 年
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16%
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5-9 年
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13%
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10 年或以上
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71%
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宣道中學班級結構(2024/25學年)
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中一
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中二
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中三
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班數:
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4
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4
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4
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中四
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中五
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中六
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班數:
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4
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4
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4
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宣道中學開設科目
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| 2024/2025 學年開設科目 |
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中一至中三 |
| 以中文為教學語言 |
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中國語文、普通話、數學（中三）、科學（物理）（中三）、公民經濟與社會（中一二）、生活與社會（中三）、商業（中三）、地理、歷史、中國歷史、宗教教育、電腦、設計與科技、家政、視覺藝術、音樂、體育 |
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| 以英文為教學語言 |
: |
英國語文 |
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| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 |
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數學（中一二）
科學（中一二）
科學（生物、化學）（中三） |
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: |
中四至中六 |
| 以中文為教學語言 |
: |
中國語文、數學、物理、化學、生物、公民與社會發展、聖經、中國歷史、歷史、地理、經濟、企業會計與財務概論、資訊及通訊科技、健康管理與社會關懷、視覺藝術、音樂、戲劇、舞蹈、創意媒體、體育 |
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| 以英文為教學語言 |
: |
英國語文 |
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| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 |
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高中各級均設一班「英文拔尖班」。
此外，高中各級均設一班「數學拔尖班」。 |
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| 2025/2026 學年擬開設科目 |
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中一至中三 |
| 以中文為教學語言 |
: |
中國語文、普通話、公民經濟與社會、商業（中三）、地理、歷史、中國歷史、宗教教育、電腦、設計與科技、家政、視覺藝術、音樂、體育 |
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| 以英文為教學語言 |
: |
英國語文、數學（中一）、科學（中一） |
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| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 |
: |
數學（中二三）
科學（中二三） |
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| 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 |
: |
中國語文、數學、物理、化學、生物、公民與社會發展、聖經、中國歷史、歷史、地理、經濟、企業會計與財務概論、資訊及通訊科技、健康管理與社會關懷、視覺藝術、音樂、戲劇、舞蹈、創意媒體、體育 |
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| 以英文為教學語言 |
: |
英國語文 |
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| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 |
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高中各級均設一班「英文拔尖班」。
此外，高中各級均設一班「數學拔尖班」。 |
備註:本校於2011/2012年度起與屯門區各中學一起響應教育局推動的「自願優化班級結構」計劃，開辦4班中一。初中及高中均採用「能力分組」教學，引入資優教育觀念，設置英文拔尖班、數學拔尖班，並設中英數小班教學組別，加強照顧學生學習多樣性。2020/21學年由中四級開始，高中由4班分拆為5班上課，以加強對學生的個別照顧及教學效能。
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