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聖母玫瑰書院
Our Lady of The Rosary College
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地址:
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九龍又一村玫瑰街22號
22 Rose Street Yau Yat Chuen
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電話:
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23806468
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電郵:
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olr@olr.edu.hk
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傳真:
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23812639
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網址:
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http://www.olr.edu.hk
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辦學宗旨:本校持守天主教教育五大核心價值—真理、義德、愛德、生命、家庭,採用聖鮑思高的「預防教育法」,以理智、宗教及仁愛來教導學生;培養學生成為純潔、博愛、具責任感及獨立思考能力的青年;並透過課堂學習、多元化的活動和其他學習經歷,使她們成為知識廣博、積極主動、富正義及關心社會的良好公民。
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如欲進一步了解學校的發展,可直接各有關學校查詢。
資料來源﹕
家庭與學校合作事宜委員會
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聖母玫瑰書院基本資料
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本區:
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深水埗區
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他區:
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觀塘區
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校監/ 校管會主席:
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陳惠芬修女
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校長:
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歐綺玲校長 (理學士﹙榮譽﹚ 教育文憑 教育碩士)
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學校類別:
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資助
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學生性別:
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女
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學校佔地面積:
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約 3,000平方米
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辦學團體:
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顯主女修會受託人法團
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是否已成立法團校董會:
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已成立
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宗教:
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天主教
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創校年份:
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1971
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校訓:
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純潔、博愛
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家長教師會:
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有
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學生會:
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有
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舊生會/校友會:
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有
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中一收生
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本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位(適用於2024 年9月升讀中一)。 中一自行分配學位收生準則及比重: 面試表現25%,教育局成績次第50%,課外活動、服務及獎項10%,操行10%,天主教教友5%。
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迎新活動及健康生活:
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本校每年暑假期間會舉辦「中一迎新週」和「中一迎新日」,以及提供升中銜接課程,旨在讓新同學和家長更早地認識學校,了解學校的文化與特色,同時也為學生即將面臨的新挑戰建立更多信心。 此外,本校非常注重學生的身、心、靈健康,致力培育學生的體能、心智和社交能力。我們推行全校參與的價值教育及健康校園政策,幫助學生建立正確的價值觀和健康的生活習慣,確保他們擁有強健的體魄和健全的人格。
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聖母玫瑰書院學校設施
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全校課室、特別室及禮堂皆有冷氣設備,網絡系統覆蓋全校。 設有小聖堂、STEM Inno Zones、中華文化室、視藝室、英語角、學生活動室、家政室及電腦化圖書館;課室設置各種多媒體器材。
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中一
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中二
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中三
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中四
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中五
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中六
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學費($):
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-
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-
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-
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-
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-
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-
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堂費($):
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-
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-
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$340
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#340
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#340
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聖母玫瑰書院教師資料(包括校長)(2023/24學年)
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核准編制內教學人員人數:
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52
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核准編制外教學人員人數:
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57
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學歷及專業教育文憑
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佔全校教師人數的百份比 (%)
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教育文憑:
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91%
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學士:
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100%
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碩士、博士或以上:
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44%
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特殊教育培訓:
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26%
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年資
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佔全校教師人數的百份比 (%)
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0-4 年
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21%
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5-9 年
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14%
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10 年或以上
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65%
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聖母玫瑰書院班級結構(2023/24學年)
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中一
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中二
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中三
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班數:
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4
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4
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4
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中四
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中五
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中六
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班數:
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4
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4
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4
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聖母玫瑰書院開設科目
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2023/2024 學年開設科目 |
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中一至中三 |
以中文為教學語言 |
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中國語文、中國歷史、普通話、倫理及宗教 |
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以英文為教學語言 |
: |
英國語文、數學、科學(中一及中二)、數理科技教育(中二)、生活與社會、生物(中三)、物理(中三)、化學(中三)、歷史、地理、家政(中一及中二)、音樂、視覺藝術、電腦認知(中一及中三)、體育 |
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按班別/組別訂定教學語言/校本課程 |
: |
- |
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: |
中四至中六 |
以中文為教學語言 |
: |
中國語文、中國歷史、倫理及宗教(中學文憑試)、倫理及宗教 |
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以英文為教學語言 |
: |
英國語文、數學、數學延伸課程單元(一)、公民與社會發展、生物、物理、化學、資訊及通訊科技、經濟、歷史、地理、企業、會計與財務概論、旅遊與款待、視覺藝術、音樂、體育 |
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按班別/組別訂定教學語言/校本課程 |
: |
- |
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2024/2025 學年擬開設科目 |
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中一至中三 |
以中文為教學語言 |
: |
中國語文、中國歷史、普通話、倫理及宗教 |
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以英文為教學語言 |
: |
英國語文、數學、科學(中一及中二)、數理科技教育(中二)、生活與社會、生物(中三)、物理(中三)、化學(中三)、歷史、地理、家政(中一及中二)、音樂、視覺藝術、電腦認知(中一及中三)、體育 |
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按班別/組別訂定教學語言/校本課程 |
: |
- |
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| 中四至中六 |
以中文為教學語言 |
: |
中國語文、中國歷史、倫理及宗教(中學文憑試)、倫理及宗教 |
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以英文為教學語言 |
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英國語文、數學、數學延伸課程單元一、公民與社會發展、生物、物理、化學、資訊及通訊科技、經濟、歷史、地理、企業、會計與財務概論、旅遊與款待、視覺藝術、音樂、體育、應用學習課程 |
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按班別/組別訂定教學語言/校本課程 |
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- |
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